Van pitch naar les: 5 tips om studenten geboeid te houden

Vrijdagnamiddag, een volle aula: hoe zorg je dat studenten niet afhaken? PhD-student Sam zat met die vraag nadat hij ons boek The Floor is Yours had gelezen. Hij mailde: “Gelden jullie presentatietips ook voor lesgeven?”

Ons antwoord? Ja, de principes werken ook in de les, alleen pas je ze nét iets anders toe.

Verschillen en gelijkenissen

Bij een congres presenteer je om te overtuigen, in een les om te verdiepen. Maar in beide gevallen geldt: je wil dat je publiek iets nieuws oppikt én geboeid blijft.

5 tips om je les boeiend en overtuigend te maken

Veel van onze presentatietips werken ook prima in een lescontext. Zo pas je ze toe:

1. Kies één hoofdboodschap

Start niet middenin (“we gaan verder met punt 2.5.3”), maar bepaal één kernvraag of probleem waar je in deze les naartoe werkt.

Voorbeeld: in een les microbiologie kan je werken rond “Waarom zijn antibioticaresistente bacteriën zo’n probleem?” en alle onderdelen daarop afstemmen.

2. Gebruik een duidelijke structuur

Hanteer de intro – midden – slot structuur:

• Intro (2–5 min): koppel aan iets bekends, schets het probleem of de vraag.
• Midden: werk in maximum drie duidelijke stappen naar een antwoord. Geef ook regelmatig mee waar je ergens in de presentatie zit.

Voorbeeld: “We hebben nu gezien waarom plastic in de oceaan blijft drijven, hoe het daar terechtkomt en welke impact dat heeft. Laten we nu inzoomen op de mogelijke oplossingen.

• Slot: vat samen en geef mee wat studenten met de kennis kunnen doen.

Voorbeeld: In een les statistiek kan je afsluiten door te tonen hoe studenten de technieken kunnen toepassen op hun eigen dataset.

Herhaal je hoofdboodschap op meerdere momenten in je les. Onderzoek toont aan dat herhaling op verschillende manieren (visueel, mondeling, interactief) zorgt dat studenten de boodschap beter onthouden.

3. Begin met een aandachtstrekker

De eerste minuut is cruciaal.

• Verwijs naar actueel nieuws
• Stel een prikkelende vraag, of gebruik een tegvenstelling
• Laat een kort experiment zien

Zorg er natuurlijk wel voor dat je aandachtstrekker is gelinkt aan het thema dat je tijdens de les wilt bespreken.

Voorbeeld: Sam wil zijn les starten met een foto van een couveuse op een ziekenhuisafdeling neonatale intensieve zorg, waar te vroeg geborenen liggen. Stel dat er net een uitbraak met de Serratia marcescens bacterie heeft plaatsgevonden. Wat doe je?

Een goede start? Absoluut, want het is concreet en je bent meteen emotioneel betrokken.

4. Zorg voor interactie

Luisteren alleen is saai. Wissel af met opdrachten, quizjes of korte discussies. Studenten verwerken informatie actiever en onthouden daardoor meer.

Voorbeeld: laat studenten rechtstaan bij het antwoord dat zij denken dat juist is (A, B of C). Of laat hen in duo’s een mini-casus oplossen.

5. Gebruik slides slim

Als alles op de slide staat, denken studenten: ‘Dat lees ik later wel’. Gevolg: ze luisteren niet meer.

Enkele vuistregels:

• Minder info per slide: liever één duidelijke grafiek dan vijf op één scherm.
• Stapsgewijs opbouwen: laat elementen verschijnen terwijl je praat met eenvoudige animatie.
• Meer beeld, minder tekst: visuele voorbeelden blijven veel beter hangen.

Ja, het kost tijd – maar het loont

Een les benaderen als een presentatie vraagt voorbereiding. Vaak wordt die tijd niet vergoed, maar het effect op je studenten is groot. Met goede voorbereiding (en slimme inzet van AI-tools) maak je lessen die blijven hangen.

Geef jij net zoals Sam binnenkort les? Kies één tip uit dit artikel en probeer hem uit. Wedden dat je studenten het verschil merken? Ze blijven niet alleen wakker, maar onthouden ook meer. En als docent wordt lesgeven veel leuker.

Heb jij ook een vraag? Misschien vind je het antwoord in ons boek. Zo niet, maak gebruik van onze altijd-antwoordgarantie.